Glädje över att äntligen jobba med 1:1!

Höstterminen började med mera spänning än vanligt då vi äntligen fick möjlighet att börja med 1:1 i årskurserna 1-2 och 5-6. I vår skola har vi iPads, men vi har medvetet gått inför att använda benämningen lärplatta. Skillnaden är stor då eleverna har sin egen lärplatta och kan jobba på den utan att läraren är beroende av att boka lärplattorna till sin klass, som det var tidigare. Det var det här vi lärare bara hade gått och väntat på! Säkerligen eleverna också:)

IMG_1205

Förberedelserna hade börjats redan på sommaren och it-avdelningen hade förinstallerat våra lärplattor. Själva utdelningen av lärplattorna gick snabbt och snart hade alla elever ett apple-ID på sin platta. Visst uppstod det små problem med nätverk, iTunes-presentkort och installerande av Apple-ID:n, men det hör nog till vardagen. Allt har gått bättre än förväntat.

 

Nu har vi fått jobba några veckor och varje dag upptäcker vi nya användningsmöjligheter IMG_1359med lärplattan. Nu använder vi lärplattorna bland annat till att skriva upp läxor,göra tankekartor, skriva texter, spela in berättelser, söka information och för att öva färdigheter. Applikationen Showbie har visat sitt potential för lärarna. Med Showbie är det lätt att dela ut uppgifter samt samla in uppgifter av eleverna. Eleverna i årskurs 1-2 kan snart alla titta via Showbie på hur man syr langettstygn och fäster tråden. Här kan du se en av filmerna: IMG_1354

Nu önskar vi att årskurserna 3-4 snart får sina lärplattor:)

IMG_1357

IMG_1341

 

 

 

 

 

 

 

 

Bröderna Lejonhjärta med iMovie

Vi har läst Bröderna Lejonhjärta som högläsningsbok i klassen. Vi behandlade boken genom att rita bilder av karaktärerna och av olika händelser i boken. Teckningarna fotades eller spelades in som video. Eleverna fick sedan gruppvis spela in en scen i gången. Vi skrev texterna gemensamt i klassen.  Vi använde dessutom en applikation: Musikmattan, för att skapa musik till filmen. Eleverna är supernöjda med sin film och i morgon har vi premiär.

https://www.youtube.com/watch?v=yunE48FWtWc

bild-30

Paditreeniä

Seiskojen kanssa olen loppukevään harrastanut  paditreeniä sillä ajatuksella, että syksyllä sitten alamme vaan tehokäyttää.

Olen jakanut showbiellä harjoituksia, jotka oppilaat ovat palauttaneet samaan paikkaan. Olen antanut palautetta töistä ääniviestillä ja muistilapulla, siis showbien omilla välineillä, ja se on ollut oppilaista tosi kivaa ja motivoivaa. Ja äänipalautteen antaminen käy nopeasti..

Esimerkkejä tehtävistä:

ota pdf-kuva oppikirjan teoriasivusta, tee alleviivauksia ja lisää omia kommentteja

Keksi oma tehtävä, kirjoita se explain everythingiin ja ratkaise se vaiheittain

tee keynote-esitys kokonaisluvuista

tee aikajana omasta elämästäsi Poppletilla

Tee kouluesittely-traileri iMoviella.

Oppilaat ovat tehneet innokkaasti töitä, eikä ole paljoa tarvinnut opastaa ohjelmien käyttöön. Oppilaat ovat myös oppineet neuvomaan toisiaan kivasti.

 

 

 

Tellagami

Vi har använt applikationen Tellagami för att berätta om bondgården. Eleverna fick färglägga en målarbild med temat bondgården och sedan fota sin bild. I Tellagami skapade eleverna en egen berättarperson som de använde för att göra en inspelning om sin målarbild. I Tellagami tränar eleverna på att berätta eller återge egna eller färdiga bilder. Applikationen ger många användningsmöjligheter, det är bara att låta fantasin flöda:) Naturligtvis funderade eleverna över när de får använda applikationen igen:)

https://www.youtube.com/watch?v=U3WR1KgxAIs

https://www.youtube.com/watch?v=p4qd2sfeVO8

https://www.youtube.com/watch?v=uhXIr2ttmG4

bild-29

Oppilaiden kokemuksia

Olemme tehneet neljännessä jaksossa puolet kurssitöistä englannin suullisen valinnaisen kanssa iPadeilla. Tänään kun saimme viimeiset videomme valmiiksi, kysyin ysiluokkalaisilta oppilailta (10), mitä mieltä he ovat olleet padien kanssa työskentelystä.

Tässä oppilaiden mielipiteitä:

”Using iPads was a nice change. We made a lot of new things with them. I learned how to use iPads.”

”iPads can help students to focus and learn better, because learning is funnier. They are useful at school.”

”You can work independently, use the internet to find information, and use educational apps.”

”Using iPads was nice at first, but then it became quite boring.  Your eyes get tired and your head started to hurt. But iPads are good for small projects. One’s back starts to hurt because of the bad working position. But iPads are good for imagination.”

”IPads were boring because I use computer and iPad at home too much.”

”iPad was hard to use.”

”School doesn’t have enough silent places (to record).”

”iPads were a piece of hell on Earth. Those electronic pieces of junk should be killed and burned and buried six meters under ground. Good luck with those devils created by Steve Jobb’s Apple. You’ll need it next year.”

Eli aika laidasta laitaan meni mielipiteet oppilailla. Monet listasivat tietenkin hyviä ja huonoja puolia. Muidenkin ryhmien kanssa samantapaista työtä tehdessä keskittyminen ja projektin kunnollinen suunnittelu ja rajallisuuden hyväksyminen tuntuvat olevan haasteita oppilaille.