Avainsana-arkisto: Pages

Pop-taide tutuksi

Andy Warhol/ Pop-taide
Andy Warhol/ Pop-taide

Pop-taide tutuksi

Kevään viimeisinä päivinä helppo tapa tutustua Pop-taiteeseen ja Andy Warholiin:
1)Ryhmät hakivat i Padilla kuvia kuvakollaasiin, joihin tutustuttiin yhdessä Apple TV:tä ja peilausta käyttäen.
2)Joistakin alkuperäisistä Warholin töistä otettiin haalea mustavalkokopio.
3)Puuväreillä väritettiin pinnat tyyliin sopivilla väreillä.
4)Työt liimattiin vesiliimaseoksella mustalle paperille. Sillä Saatiin kiiltävähkö pinta aikaan.
Työtä voisi vielä jalostaa maalaamalla pop-taidetyylisesti oman työn omasta aiheesta.
Aihe sopii erityisen hyvin tähän kevääseen, koska Tampereella on Andy Warholin näyttely.

ANDY WARHOL – An American Story 8.3. – 28.5.2014
Sara Hildenin taidemuseo, Laiturikatu 13, Tampere
Avoinna ti-su 10-18.

”Lisabet skriver på tapeten” i applikationen Paper 53

En bra avslutning på temat om Astrid Lindgren blev texten om Lisabet som skrev på tapeten. Eleverna i årskurs 1-2 B fick se en bild där Madicken och Lisabet tömmer sina spargrisar. Enligt Linn så skrev Lisabet på tapeten vad hon tänkte göra med pengarna. Elevernas uppgift blev att skriva på applikationen Paper 53 vad Lisabet skrev. Eleverna skrev sin text på Paper 53 så som om de vore Lisabet. Visst såg texten ut som om ett barn skulle ha skrivit på en vit tapet! Den här gången jobbade alla elever enskilt och det fungerade bra, eftersom alla fick göra sin egen skrift på tapeten. En del elever skrev med flit in stavfel, för det var ju Lisabet som inte skrev så bra ännu. Eleverna importerade sedan bilden av tapeten i Pages. Där skrev eleverna mera utförligt vad Madicken och Lisabet skulle göra med pengarna. Maria och Linn påminde eleverna om att de aldrig får skriva på riktig tapet, endast i applikationen Paper 53! Vi lärare vill ju inte ha grälor:)

bild 4-2 bild 1-6

 

 

 

 

 

 

bild 3-3

bild 2-6

Akvarelleja i Padeilla

 

Kokeilimme koulussamme mainiota piirustusohjemaa: Paper by 53.

image

Sovellus on ilmainen, mutta työkalut ( pensseli, kynä, tussi ja värien sekoituspaletti) maksavat erikseen.
Ohjelma on monipuolinen ja soveltuu moneen eri aineeseen. Kuvataiteen osalta sovelluksessa on riittävästi työkaluja vaativienkin töiden tekemiselle. Työkalujen määrä on sopiva, joten lasten on helppo omaksua ohjelman käyttö.

Kokeilimme 5.-6.luokkalaisten kanssa tehdä akvarellityyppisiä maalauksia. Katselimme ensin netistä maisemakuvia, siirsimme kuvia Pages-ohjelmaan, josta kuvia printattiin i Pad-tulostimella minikuvina ispiraatiolähteiksi.

Kokeilimme ohjelmaa myös 3.-4.luokkalaisten kanssa eri aiheella ja eri tyylillä. Heiltäkin työskentely sujui hienosti.

Hyvänä lisänä työskentelyssämme oli kosketusnäyttökynä. Hankimme Clas Ohlssonista kahden kynän pakkauksia, jotka ovat huomattavasti edullisempia kuin Applen omat kynät.

Liitin muutaman kuvan tehdyistä iPad-maalauksista, joita oli kiva katsella oppilaiden kanssa myös Apple-TV:stä.

image

 

 

Neljäsluokkalaisten kirjavinkkaus

ipad kuvia Ilkan vinkkausKirjavinkkaus mini iPadeillä
Neljäsluokkalaiset tekivät perinteisen kirjaesitelmän sijaan kirjavinkkauksen mini iPadeillä. Tämä oli heille ensimmäinen monivaiheinen työskentely mini iPadeillä.
1) Suunniteltiin kirjajuliste, pääosin kotona. Oppilaat ottivat kuvan julisteesta Padin kameralla.
2) Tehtiin käsitekartta SimpleMind-ohjelmalla.
3) Siirrettiin tiedot Pages-ohjelmaan.
4) Etsittiin netistä (Safarista) ko. kirjan kansikuva ja tietoa kirjasta. Kuva ja linkki siirrettiin Pagesiin.
5) Pages-ohjelmasta liitettiin puhekuplia/tekstejä tietoiskuiksi kirjavinkkaussivulle.
6) Kirjavinkkaus peilattiin koko luokalle Apple TV:n kautta, jolloin oppilas esitteli muille i Padillä tekemänsä vinkkauksen, kertoi juonen ja muitakin aiheeseen liittyviä asioita valkokankaalle heijastetun kuvan avulla. Innostuneisuus oli suuri!

Valokuvasuunnistusta ja tiedonhankintaa

Kotimäessä on iPodeja käytetty viime kuussa jälleen valokuvasuunnistuksen seurantakortteina. Polkupyöräsuunnistusradalla oli tiiviitä ohjeita karttamerkin kohdalla. Tehtävänä oli esimerkiksi ottaa kuva liikennemerkistä tai jostain julkisesta rakennuksesta. Koululla ratojen suorituksia purettiin kuvia katselemalla.

Pages toimi taas tässä kuussa tiedon keräämisen ja muokkaamisen tukena. Jokainen oppilas sai tehtäväksi hankkia tietoa kirjastosta, Wikipediasta ja oppikirjasta yhteen Suomessa elävään nisäkkääseen liittyen. Kirjojen lisäksi käytimme siis iPoden selainta tiedonhankinnan tukena. Tietoruutujen avulla järjestin kaikille tiedonhankintatestin nisäkkäisistä. Testin aikana piti Pages-dokumentteja selailemalla vastata visaisiin kysymyksiin.