vl. 7-9 (Kaarinan omat)

Tekniset perustaidot

Hyvä osaaminen

• Oppilas ymmärtää digitaalisten ympäristöjen käyttö- ja toimintalogiikkaa syvemmin.
• Oppilas käyttää sujuvasti teknologiaan liittyviä käsitteitä.
• Oppilas käyttää eri tiedostotyyppejä oikeilla ohjelmilla. Oppilas valitsee tarkoituksenmukaisen tiedostotyypin samankaltaisista.
• Oppilas hallitsee teknologiaan liittyviä suureita ja mittayksiköitä.
• Oppilas käyttää sujuvasti näppäimistöä.
• Oppilas käyttää sujuvasti pikanäppäinkomentoja.
• Oppilas osaa käyttää sähköistä asiointia iälleen tarkoituksenmukaisella tavalla.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas etsii ratkaisuja monimutkaisiin laitteiden ja digitaalisten ympäristöjen ongelmiin eri lähteistä.
• Oppilas auttaa toisia oppilaita digitaalisissa ympäristöissä toimimisessa.
• Oppilas seuraa teknologian käyttöön liittyvää ajankohtaista keskustelua.

Toiminta eri ympäristöissä

Hyvä osaaminen

• Oppilas käyttää luontevasti ja monipuolisesti digitaalisia ympäristöjä osana opiskelua ja eri oppiaineille ominaisilla tavoilla.
• Oppilas osaa valita tarkoituksenmukaisen ja itselleen soveltuvan digitaalisen ympäristön.
• Oppilas käyttää sujuvasti palvelujen verkkoselain-, mobiili- ja työpöytäsovellusta.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas osaa vertailla, arvioida ja ehdottaa käyttöön digitaalisia ympäristöjä.
• Oppilas kannustaa muita oppilaita digitaalisten ympäristöjen monipuoliseen käyttöön.
• Oppilas arvioi oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa ympäristössä olevan ominaisuuden avulla.

Tuottaminen

Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa suunnitella loogisen kansio- ja tiedostorakenteen ja käyttää sitä.
• Oppilas osaa sommitella tekstejä, kuvia ja taulukoita tarkoituksenmukaisesti.
• Oppilas käyttää kuvan- ja videonkäsittelyohjelmia monipuolisesti.
• Oppilas osaa käyttää tekstissä tyylejä. Oppilas löytää tarvitsemansa erikoismerkit.
• Oppilas osaa tehdä viittaukset ja lähdeluettelon automaattisella viitetyökalulla.
• Oppilas osaa tehdä animaatioita ja elokuvia.
• Oppilas käyttää digitaalisten ympäristöjen monipuolisia mahdollisuuksia tuottamisessa.
• Oppilas osaa käyttää soluviittauksia, laskulausekkeita ja yleisimpiä funktioita taulukkolaskentaohjelmassa.
• Oppilas osaa tehdä tarkoituksenmukaisen diagrammin tilastollisesta datasta taulukkolaskentaohjelmalla.
• Oppilas osaa laatia laajoja, jäsenneltyjä esityksiä esitysgrafiikkaohjelmalla.
• Oppilas osaa osallistua yhteiseen kirjoittamis- tai muuhun sisällön tuottamisen prosessiin digitaalisessa ympäristössä.
• Oppilas osaa 3D-mallintaa ja 3D-tulostaa.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas osaa valita julkaisutarkoitukseen soveltuvan kuvaformaatin ja muokata
• tiedoston julkaisuun sopivaan resoluutioon.
• Oppilas osaa asiasanoittaa ja käyttää aihetunnisteita aineiston järjestämiseksi.
• Oppilas osaa esittää parannusehdotuksia esitysten selkeyttämiseksi hyödyntäen
• digitaalisten ympäristöjen mahdollisuuksia.

Vastuullisuus ja turvallisuus

Turvallinen toiminta
Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa suojata omaa ja muiden yksityisyyttä digitaalisissa ympäristöissä.
• Oppilas tiedostaa tietoturvariskejä ja tietää, kuinka toimia, jos tietoturvaa on loukattu.
• Oppilas ymmärtää henkilötietojen käytön periaatteet ja noudattaa tietosuojaa ja -turvaa koskevia ohjeita työskentelyssään.
• Oppilas ymmärtää EU:n tietosuoja-asetuksen ja tietosuojalain tarkoituksen ja keskeiset periaatteet.
• Oppilas tuntee teknisen tietoturvallisuuden perusteet ja ymmärtää haittaohjelmilta suojautumisen perusperiaatteet.
• Oppilas osaa suojata tietojaan ja tiedostojaan häviämiseltä tai tuhoutumiselta sekä osaa varmuuskopioida niitä.
• Oppilas tietää, mitä tarkoittavat selaimen välimuisti, evästeet, yksityisen selauksen tila ja sivuhistoria. Oppilas osaa käyttää niitä.
• Oppilas ymmärtää digitaalisissa ympäristöissä tapahtuvaa vaikuttamista ihmisen käyttäytymiseen.
• Oppilas tiedostaa, että ihmisiä profiloidaan digitaalisten ympäristöjen keräämän tiedon perusteella. Oppilas tiedostaa, että tätä tietoa voidaan käyttää eri tarkoituksiin tulevaisuudessa.
• Oppilas tietää, kuinka toimia digitaalisissa ympäristöissä tapahtuvissa ongelmatilanteissa.
• Oppilas osaa käsitellä ajankohtaisia teknologian turvalliseen käyttöön liittyviä ilmiöitä.
• Oppilas osaa käyttää mahdollisesti käytössä olevaa salasanaohjelmistoa.
• Oppilas osaa hallinnoida tiedostojen käyttöoikeuksia.
• Oppilas ymmärtää digitaalisten sisältöjen vaikutuksia vireyteen, uneen ja aivotoimintaan. Oppilas valitsee hyvinvointia edistäviä sisältöjä.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas ymmärtää digitaalisessa ympäristössä tapahtuvan vaikuttamisen
• kaupallisia ja poliittisia motiiveja.
• Oppilas osaa asentaa ja poistaa väliaikaisesti käytöstä virustorjunnan tai
• palomuurin.
• Oppilas hallitsee evästeiden käytön.
• Oppilas ymmärtää käyttöjärjestelmien eroja tietoturvan kannalta.
• Oppilas ymmärtää, että ihmisellä on oikeus hallita, hyödyntää ja luovuttaa
• eteenpäin hänestä kerättyä tietoa.
• Oppilas osaa korjata tietoturvaansa ongelmatilanteessa.
• Oppilas tietää eri tunnistautumistapojen eroja ja niiden tietoturvatasoja.

Vastuullinen toiminta

Hyvä osaaminen

• Oppilas tuntee tekijänoikeudet. Oppilas noudattaa tekijänoikeuslakia ja tuntee
• lain rikkomisen seuraukset.
• Oppilas ymmärtää tekijänoikeuksiin liittyvää liiketoimintaa.
• Oppilas soveltaa CC (Creative Commons) -lisenssijärjestelmää tarkoituksenmukaisesti.
• Oppilas tuntee hakukoneiden ja tietokantojen tapaa toimia ja tuottaa tietoa.
• Oppilas ymmärtää teknologiaan liittyviä mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa.
• Oppilas käyttää sosiaalisen median sovelluksia ikärajojen mukaisesti ja ymmärtää vastuunsa niissä toimimisessa.
• Oppilas ymmärtää sosiaalisen median merkitystä yksilölle ja yhteiskunnallisesti.
• Oppilas ymmärtää ja huomioi omien valintojen vaikutuksen kestävään tulevaisuuteen.
• Oppilas pohtii ja keskustelee teknologiaan liittyvistä eettisistä ja moraalisista kysymyksistä.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas osaa arvioida hakukoneiden ja tietokantojen tapaa toimia ja tuottaa tietoa.
• Oppilas osaa ikärajojen puitteissa käyttää sosiaalisen median mahdollisuuksia hyödykseen opiskelussa.
• Oppilas osaa raportoida verkossa näkemänsä haitallisen tai vaarallisen sisällön palvelun ylläpitäjälle.

Ergonomia

Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa huomioida ergonomian osa-alueet omassa työskentelyssään.
• Oppilas tunnistaa väsymistä ja osaa tauottaa työskentelyään.
• Oppilas osaa kohdentaa työskentelyään tavoitteellisella ja kestävällä tavalla
• digitaalisissa ympäristöissä.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas osaa käyttää laitteiden erilaisia syöttö- ja ohjaustapoja.
• Oppilas osaa valita tilanteeseen sopivan syöttö- ja ohjaustavan.
• Oppilas osaa aktivoida ja poistaa käytöstä helppokäyttötoimintoja.
• Oppilas osaa muuttaa kursorin seurantanopeutta, näytön kosketusherkkyyttä ja muita ohjauksen asetuksia.
• Edellisten toimien avulla oppilas oppii huomioimaan myös silmien ergonomiaa

Tiedonhallinta sekä tutkiva työskentely

Tiedonhallinta

Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa vaihtaa hakukoneen asetuksia tarkoituksenmukaisesti. Oppilas osaa
• tehdä käänteisiä kuvahakuja.
• Oppilas osaa arvioida tiedon luotettavuutta ja perustella arvionsa.
• Oppilas hyödyntää erilaisia lähteitä tiedon tuottamisessa.
• Oppilas osaa selittää uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä, että tulkinta
• voi muuttua.
• Oppilas osaa hankkia, käsitellä ja esittää tutkimukseen perustuvaa tietoa.
• Oppilas osaa tehdä käsitekartan tai muunlaisen infografiikan.
• Oppilas osaa jäsennellä suuria tietoaineistoja taulukkoon ja osaa selostaa niitä.
• Oppilas osaa tehdä havaintoja ja päätelmiä simulaatiosta.
• Oppilas tuntee erilaisia tapoja esittää tietoa. Oppilas osaa valita
• tarkoituksenmukaisia tiedon esittämisen tapoja ja välineitä.

Tutkiva työskentely

Hyvä osaaminen

• Oppilas käyttää teknologiaa monipuolisesti tutkimisen välineenä.
• Oppilas osaa suunnitella koeasetelmia digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen.
• Oppilas osaa valita itseä kiinnostavan tutkimusaiheen ja tehdä tutkimuksen.
• Oppilas osaa käsitellä kerättyä tietoa digitaalisessa ympäristössä itsenäisesti ja
• yhdessä.
• Oppilas ymmärtää tutkimuksen roolin uuden tiedon synnyssä.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas seuraa tutkimuksentekoon liittyvän teknologian kehitystä.
• Oppilas tiedostaa tekoälyn käyttöön liittyviä mahdollisuuksia yhteiskunnassa.

Luova työskentely

Hyvä osaaminen

• Oppilas tuo aktiivisesti esiin omaa ajatteluaan ja omia kiinnostuksenkohteitaan
• digitaalisuutta hyödyntäen.
• Oppilas ilmaisee rohkeasti ja yksilöllisellä tavalla ajatuksiaan yhteisöllisessä
• digitaalisessa ympäristössä.
• Oppilas osaa vertailla erilaisia digitaalisia välineitä ja valita omaa yksilöllistä
• ilmaisuaan parhaiten tukevan vaihtoehdon.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas osoittaa erityistä osaamista luovissa digitaalisissa prosesseissa.
• Oppilas toimii kannustavasti ja muiden osaamista arvostaen yhteisissä luovissa
• digitaalisissa prosesseissa.

Vuorovaikutus

Yhteisöllisyys
Hyvä osaaminen

• Oppilas hyödyntää monipuolisesti vuorovaikutteisia digitaalisia ympäristöjä.
• Oppilas ymmärtää vuorovaikutuksen merkityksen digitaalisissa ympäristöissä tapahtuvassa oppimisessa.
• Käyttäessään sosiaalista mediaa oppilas toimii yhteisöllisyyttä rakentaen.
• Oppilas ymmärtää sosiaalisen median toimintaperiaatteita.
• Oppilas käyttää sähköpostia ja muita viestinnän välineitä tilanteen edellyttämällä
• tavalla.
• Oppilas ymmärtää oman toiminnan vaikutuksen yhteisössä.
• Oppilas osallistuu aktiivisesti työskentelyyn yhteisöllisissä digitaalisissa ympäristöissä.
• Oppilas osaa ratkoa digitaalisissa ympäristöissä mahdollisesti syntyviä konfliktitilanteita.
• Oppilas osaa olla vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.
• Oppilas kunnioittaa ja arvostaa moninaisuutta kaikissa digitaalisissa ympäristöissä.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas ottaa rakentavasti kantaa ristiriitaisiin tai tunteita herättäviin aiheisiin
• digitaalisesti.
• Oppilas edistää toiminnallaan yhteistyön onnistumista digitaalisissa
• ympäristöissä.

Osallisuus

Hyvä osaaminen

• Oppilas osallistuu aktiivisesti ja rakentavalla tavalla työskentelyyn koulun käytössä olevissa yhteisöllisissä digitaalisissa ympäristöissä.
• Oppilas ymmärtää digitaalisten ympäristöjen merkityksen yhteiskunnallisessa toiminnassa.
• Oppilas tarkastelee ja arvioi mahdollisuuksiaan vaikuttaa digitaalisissa ympäristöissä.
• Oppilaalla on valmiuksia toimia aktiivisena kansalaisena digitaalisessa yhteiskunnassa.
• Oppilas osaa osallistua koulun toimintaan ja kehittämiseen koulun digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen.
• Oppilas löytää oikean digitaalisen foorumin viedäkseen itselleen tärkeitä asioita eteenpäin.
• Oppilas osaa osallistua ajankohtaiseen keskusteluun digitaalisissa ympäristöissä.

Medialukutaito

Mediasisältöjen tutkinta

Hyvä osaaminen

• Oppilas laajentaa mediasisältöjen tuntemustaan tutustumalla itselleen uusiin sisältöihin esimerkiksi blogiin, podcastiin tai elektroniseen urheiluun. Oppilas kuvaa kokemuksiaan sisältöjen parissa.
• Oppilas tuntee erityyppisiä kertovia, kuvaavia, kantaa ottavia ja ohjaavia mediasisältöjä. Oppilas osaa kuvata joitain niille ominaisia rakenteita ja ilmaisun piirteitä, kuten uutisen rakennetta tai mielipiteen argumentoivaa tyyliä.
• Oppilas tuntee ja osaa käyttää erilaisiin mediasisältöihin, kuten elokuvaan, journalistisiin ja sosiaalisen median sisältöihin, liittyvää peruskäsitteistöä.
• Oppilas tunnistaa fiktiivisistä mediasisällöistä erilaisia kertojia ja kerrontarakenteita. Oppilas luonnehtii genreä ja pohtii teemaa.
• Oppilas syventää ohjatusti kuvien ja audiovisuaalisten sisältöjen tulkinnan taitojaan tutkimalla esimerkiksi elokuvien kohtauksia, musiikin käyttöä tarinan kuljettamisessa tai teknistä toteutusta.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas soveltaa tekstilajien tuntemusta mediasisältöjen tarkastelussa. Oppilas
• harjaantuu esimerkiksi erottamaan sosiaalisen median käyttäjien julkaisut
• uutisista ja tunnistaa ohjatusti piirteitä yhdisteleviä hybriditekstejä.
• Oppilas syventää kuvan, liikkuvan kuvan ja äänimaailman tulkinnan taitojaan

Median vaikutusten ymmärtäminen

Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa pohtia erilaisten mediasisältöjen ja ajankohtaisten mediakulttuurin ilmiöiden vaikutuksia yksilöiden ja ryhmien ajatteluun ja toimintaan. Oppilas osaa antaa jonkin esimerkin.
• Oppilas ymmärtää, että media vaikuttaa yhteiskunnassa kulttuuriin ja arvoihin välittämällä mielikuvia, stereotypioita ja ihanteita. Oppilas osaa antaa jonkin esimerkin.
• Oppilas ymmärtää eri medioiden ansaintalogiikkaa ja sen vaikutusta sisältöön.
• Oppilas tunnistaa kaupallisen ja julkisen mediatoimialan ja sosiaalisen median eron tässä katsannossa.
• Oppilas tietää, mitä tarkoittavat sponsorointi ja tuotesijoittelu mediasisällöissä, ja tunnistaa kaupallisen yhteistyön maininnat verkkosisällöissä
• Oppilas osaa luonnehtia, millaista kohderyhmää mediasisältö tavoittelee ja mikä on sisällön tekijän tarkoitus.
• Oppilas tuntee journalististen sisältöjen toimitusprosessin perusperiaatteet ja hahmottaa sosiaalisen median sisältöjen eroavia tuottamisen tapoja. Oppilas havainnollistaa eroa esimerkin kautta.
• Oppilas havainnoi ja arvioi medioiden toimintaa yhteiskunnassa seuraamalla ajankohtaisia ilmiöitä ja niiden käsittelyä medioissa. Oppilas esittää niihin liittyviä perusteltuja havaintoja.
• Oppilas tarkastelee ohjattuna mediasisältöjä ihmisoikeuksien, kuten mielipiteenja sananvapauden, näkökulmasta ja arvioi esimerkin avulla niiden toteutumista.
• Oppilas arvioi median etiikkaa valikoidun esimerkin kautta.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas tutkii jonkin ilmiön tai kohderyhmän esittämistä valitsemissaan
• mediasisällöissä ja tekee perusteltuja tulkintoja havainnoistaan.
• Oppilas ymmärtää algoritmien vaikutuksia digitaalisten mediasisältöjen, kuten
• mainosten, sosiaalisen median julkaisujen, uutisten ja suoratoistopalvelun
• sisältöjen, valikoitumisessa.
• Oppilas seuraa ajankohtaisia kansainvälisiä tapahtumia ja ilmiöitä sekä medioiden
• toimintaa niissä.
• Oppilas on tutustunut journalistin ohjeisiin ja osaa kertoa, miksi ne on laadittu.

Media tietolähteenä

Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa etsiä tietoa monenlaisista mediasisällöistä ja tarkastella
• tiedonhankintatapojaan kriittisesti.
• Oppilas ymmärtää algoritmien toiminnan tiedonhaussa ja tiedon välittymisessä
• mediassa ja osaa antaa siihen liittyviä esimerkkejä.
• Oppilas tutustuu tietoa välittäviin mediasisältöihin, kuten dokumenttiin ja
• artikkeliin.
• Oppilas osaa arvioida mediasisällön välittämän tiedon luotettavuutta tarkistamalla
• esimerkiksi tekijän ja julkaisuyhteyden, käyttämällä käänteistä kuvahakua sekä
• vertailemalla tietoa muihin lähteisiin ja perustietoihinsa.
• Oppilas arvottaa ohjatusti erilaisia mediasisältöjä tietolähteinä ja pohtii niiden
• käyttökelpoisuutta ja luotettavuutta. Oppilas ymmärtää sosiaalisen median
• luonteen tiedonlähteenä ja suhtautuu kriittisesti sosiaalisesti levittyvään tietoon.

• Oppilas osaa ohjatusti kuvata jonkin vilpilliseen tietoon liittyvän
• turvallisuusnäkökulman, kuten harhaanjohtavan tiedon vaikutuksen
• terveyskäyttäytymiseen tai näkemysten polarisoitumiseen yhteiskunnassa.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas huomioi algoritmien vaikutuksen löytämänsä tiedon arvioinnissa.
• Sisällön luotettavuutta arvioidessaan oppilas hyödyntää ymmärrystään erilaisista
• tekstilajeista ja kiinnittää huomiota sisällön tyylillisiin piirteisiin ja ilmaisutapoihin.
• Oppilas on tietoinen vahvistusharhasta ja kehittää kriittisyyttä myös omaa
• ajatteluaan kohtaan.

Minä median käyttäjänä

Hyvä osaaminen

• Oppilas osaa kuvata ja perustella omia mediankäyttötottumuksiaan ja rooliaan median käyttäjänä ja kuluttajana.
• Oppilas tiedostaa, miten haluaa käyttää mediaa ja edistää käyttötottumuksiaan.
• Oppilas tunnistaa, millaiset mediasisällöt eivät edusta omia mediankäyttötottumuksia. Oppilas tutustuu joihinkin itselleen uusiin mediasisältöihin.
• Oppilas kunnioittaa yksilöllisiä ja erilaisia mediankäyttötapoja.

Edistynyt osaaminen

• Oppilas jäsentää omaa median kuluttamistaan osana mediakulttuuria ja sen ilmiöitä.

Ohjelmointiosaaminen

Looginen ajattelu ja tiedon käsittely

• Oppilas käsittelee erilaisiin yleistyksiin sisältyviä tietoja, käyttää erilaisia
• merkintätapoja ja toteuttaa erityyppisen tiedon kanssa loogisia operaatioita.

Ongelmien ratkaiseminen ja mallintaminen

• Oppilas analysoi ongelmia ja arvioi niiden mahdollisia ratkaisuja erilaisten
• kriteerien perusteella sekä visualisoi ongelmia ja ratkaisuja yleistysten ja
• kaavioiden avulla.

Ohjelmoinnin käsitteet ja perusrakenteet

• Oppilas ymmärtää algoritmin merkityksen ja osaa suunnitella ohjelman, jossa
• hyödynnetään tarkoituksenmukaisesti ohjelmoinnin perusrakenteita, kuten
• peräkkäisiä, toistuvia ja ehdollisia toimintoja.

Käytännön taidot

• Oppilas ohjelmoi ohjelmia eri ympäristöissä sekä tuntee perusasiat yhdestä
• tekstipohjaisesta ohjelmointikielestä ja osaa tulkita sillä tehtyä ohjelmakoodia.